Uma escola laica autorizada pela SMED/BH que oferece uma nova forma de educar, cuja pedagogia é fundamentada no método logosófico, criado por Carlos Bernardo González Pecotche, também conhecido por Raumsol.
A base do nosso trabalho é a Pedagogia Logosófica que tem como norte:
"Conseguir que as gerações futuras sejam mais felizes que a nossa."
Educar as crianças para que sejam felizes, para que se tornem pessoas de bem, íntegras e independentes.
Na Escola Logosófica as crianças são ensinadas sem atemorizá-las, tratando que cada uma desenvolva a confiança em si mesmo e a compreensão da importância de ter uma conduta reta, digna. Aqui se corrige os erros da criança mostrando-lhes as consequências do equívoco em que incorreram, sem ameaçá-las nem castigá-las. Isso é um aspecto do afeto que praticamos ao educar o ser humano.
“A pedagogia logosófica é a pedagogia da verdade.”
“A pedagogia logosófica, é a pedagogia do bem dizer, do bem pensar, é a pedagogia da felicidade porque ao mesmo tempo que ensina faz feliz.”
Na Escola Logosófica trabalha-se para que as crianças utilizem não apenas as faculdades de recordar e imaginar como é tão frequente, mas também as de pensar, raciocinar e muitas outras. A pedagogia logosófica ensina o bem pensar, baseado na verdade e não em fatos que não são certos. E para isso é necessário que a mente esteja livre de temores e crenças que contrariem a lógica.
Nesse ambiente de harmonia são cultivados, através de exercícios diários, o afeto, o respeito, a gratidão, a amizade, a individualidade, a independência, o gosto pelo estudo, a disciplina, a responsabilidade. A criança é orientada na resolução dos pequenos problemas. Desta forma, capacita-se para os maiores, que surgem ao longo da vida.
Do berçário ao 2º período
Desenvolvimento das práticas de interação com outras crianças e adultos explorando o ambiente e adaptando-as ao convívio social, estímulos cognitivos e de fortalecimento motor, experimentando as possibilidades corporais através da música, dança e brincadeira, vivências de escuta de histórias, observação de ilustrações, imitação de sons, manipulação de diferentes materiais, garantindo o bem-estar e muitas oportunidades de desenvolvimento e conquistas para os bebês.
"A própria natureza nos adverte que cada existência necessita do ambiente favorável ao seu desenvolvimento; do contrário, essa existência se debilita, se distorce ou se deforma." A docência logosófica se ocupa em criar e manter um ambiente que é de essência mental e sensível, onde a criança se sente a gosto, desfruta, e se sente segura propiciando a existência de vidas felizes e vigorosas.
Planejamento de atividades que orientam a observação, ampliam o desenvolvimento motor, a linguagem oral e hábitos saudáveis: cortesia, de higiene, saber ouvir e esperar, uso adequado das mãos e boca, promovendo situações nas quais a criança aprenda a socializar-se e integrar-se estimulando o entendimento daquilo que observa.
Atenção docente atuando na criação de estímulos positivos que amparam a sensibilidade infantil, preservando-a de tudo o que não seja recomendado para sua incipiente reflexão, produzindo um efeito edificante e influindo consideravelmente no ânimo da criança.
Auxílio à criança no desenvolvimento da linguagem oral através do diálogo, histórias, músicas, poesias, perguntas e re-perguntas, práticas de recursos lúdicos e concretos para ampliar as percepções visuais, táteis, gustativas, olfativas e auditivas. Contribuição à orientação de suas relações sociais com atividades que estimulam o respeito às regras básicas de convivência através de suas interações e brincadeiras com outras crianças.
Outro cuidado que a Pedagogia Logosófica nos ensina a praticar é o não deixar a criança sem explicações daquilo que inquire e do porquê lhe são recomendadas quaisquer condutas. Isso lhe dá segurança e consciência no atuar em todo lugar.
Desenvolvimento progressivo das habilidades manuais, na aquisição da coordenação motora para desenhar, pintar, rasgar, folhear, colar. É o início do primeiro contato com a leitura e a escrita, que acontece com um planejamento de atividades que incentivam a associação do som das vogais, identificando-as em nomes, músicas, figuras, desenhos, histórias e diversos outros recursos, que contribuem para o aprendizado de forma agradável e feliz.
Ao receber explicações claras e precisas estimulando a reparar suas pequenas faltas, fazendo o bem, gradualmente, a criança vai advertindo-se em cometer menos faltas, sentindo segurança e alegria em suas atuações.
Inicia-se a apresentação das consoantes e os numerais com atividades lúdicas e concretas, que despertam para uma linda fase de aprendizagem: as descobertas que promovem as primeiras escritas espontâneas. Ocorre um maior desenvolvimento da independência e adoção de cuidados à higiene de seu corpo, alimentação, ordenação de seus pertences. Executam-se habilidades no domínio do esquema corporal, lateralidade, coordenação visomotora e relação espaço-temporal.
Estimula-se constantemente a criança no real e positivo, fortalecendo sua vontade e colocando-a em condições de tomar no futuro as rédeas de seu comando interno, iluminado pelos raios da razão. Isso a protege contra ideias nocivas para sua vida.
Tendo uma coordenação motora amplamente desenvolvida para manipular o lápis e com maior desenvolvimento da linguagem oral e escrita, a criança conseguirá ampliar seu conhecimento em numerais e letras, construindo sílabas, palavras e pequenas frases, cálculos simples de adição e subtração. A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, requer uma atenção no preparo sensível da criança para que ocorra uma adaptação tranquila.
Atividades Extracurriculares
Também são disponibilizadas atividades extracurriculares. Aulas de ballet e Judô são ministradas em parceria com o Centro A. E. Ciranda, com professoras especializadas, para levar o melhor da dança e do esporte aos alunos.
As aulas acontecem duas vezes por semana e atendem crianças a partir dos 3 anos de idade.
